iPads skubber bøger ud af gymnasiet

Bøgerne droppes til fordel for iPads i skoler overalt i Danmark. Det passer den 16-årige 1.g’er Andreas fint. Men hans mor kritiserer tavlecomputeren for at lokke eleverne til at spille. DPU-forsker roser forsøgene.

Af Thomas Conradsen

iPads storhitter i Danmark – flere end 100.000 ejer en. Og uddannelsesinstitutioner fra Odder til København, fra vuggestuen til universiteter implementerer netop nu det lokkende og lette stykke teknologi som fast del i undervisningen.

16-årige Andreas Holmby Hansen går i 1.a på Rysensteen Gymnasium på Vesterbro. Hans klasse forsøger sig de kommende tre år med iPads som hjørnestenen i undervisningen. Men teenageren og hans mor, Maja Bødtcher-Hansen, er ikke enige i potentialet af iPad’en som dominerende undervisningsplatform i skolen.

For let at gå på nettet
»Umiddelbart ser jeg ikke meget skolearbejde på iPad’en herhjemme. Faktisk oplever jeg mest, at den bliver spillet på,« siger Maja Bødtcher-Hansen. »Og i undervisningsøjemed er det alt for let lige at gå ind i et spil eller på nettet, hvis man kobler fra i et sekund. Og hvem gør ikke det,« spørger hun.

Hun underviser selv på Skt. Annæ Gymnasium i Valby, men vil ikke anbefale tavlecomputeren på sin arbejdsplads endnu. »En bærbar computer er stadig overlegen på de fleste områder – specielt med hensyn til tekstbehandlingsprogrammer,« siger moderen og dansklæreren.

Hun påpeger dog to styrker ved iPad’en. Den første er den intuitive, trykfølsomme skærm. Derudover slipper lærerne for den asociale ’mur’ af åbne bærbare foran eleverne.

Hendes søn Andreas er vild med Apples kompakte computer i undervisningen. Men indrømmer, at der er faldgruber: »Når det bliver langtrukkent, kan jeg godt komme til at lave andre ting på iPad’en. Men det var mere for en måned siden, da vi lige havde fået den. Den har ikke samme ’wow-effekt’ nu, så jeg spiller langt mindre end før,« forklarer teenageren fra Valby.

»Jeg ville aldrig skrive en stil på den, det er klart. Der er en bærbar bedst. I stedet bruger jeg den først og fremmest som ’elektronisk papir’ – det er supersmart. Man har altid det hele lige ved hånden, og man kan tegne og skrive i dokumenterne,« siger Andreas Holmby Hansen.

Elektronisk papir
Trods sin kritik støtter Maja Bødtcher-Hansen iPad-projektet. Hun finder det relevant at gennemteste. »Skærmkiggeriet er ikke et problem. Det ville være grimt at sige. Gør man det, underkender man hele de unges verden. Som forælder skal man forsøge at nyde og forstå teknologien sammen med dem,« siger hun. Lektor på Danmarks Pædagogiske Universitet Karin Levinsen bakker også op om Rysensteens iPad-forsøg.

»Teknologi kan intet i sig selv – den skal bruges af nogen. Derfor skal der være konstruktive pædagogiske tanker bag, når it tages i brug. For lærerne gælder det om at udnytte iPad’ens muligheder direkte i undervisningen for at gøre eleverne nysgerrige. Så fastholder du fokus, og eleverne holder sig fra Facebook og spil,« siger DPU-lektor Karin Levinsen.

tco@urban.dk

Farvel, kære læsere!

’Absurd at skære i uddannelser’

Nyt magasin uden papir

Her er dit liv, Ørestad-type – og vi kan a...